概略而言，唐卡老师的资格标准应该有六条，就是：具有明辨知识体系的智慧，希求利乐他人的无上纯洁爱心，信守誓言，在行动、语言、思想三方面精通技能，对待应尽职责绝不延误时间而勤奋工作，通明人类风俗习惯。
具体分解这六条资格标准，就是情操高尚、淡定从容、平和沉静、知识丰富、勤奋精进、精通美术理论、追求真理、善于讲解、对学生有爱心、无忧心烦闷、教学中适时循序教诲十一条为师行为。
行为高尚，就是摒弃了行为、语言两方面的恶行恶言，始终保持着纯洁的行为。老师的行为是学生的模范榜样。
淡定从容，是摒弃恶意、妒忌、傲慢、吝啬、偏私、狡诈等，就是在老师身上绝无对程度比自己高之士嫉妒、对程度比自己低之士傲慢、与自己等同之士攀比的心理。老师绝不吝啬自己的财物、不表现无知似有知、不表现无能似能干等错误弊端。这样，就能使众多学生大有收获。
平和沉静，能够摒弃懒惰散漫和肆意无羁，老师要时刻注意避免为了无意义之事而烦躁懈怠，避免在为学生授课期间日日延迟，分散精力，做到按时授课。
知识丰富，老师的学问就是要高于学生。如果老师与学生的知识程度并无高低分别，就在授课期间不能深刻讲解而对提高学生知识水准并无裨益；如果老师与学生学识水准相同，就不可能成为师生，如若老师的学识水准低于学生，则学生不会有任何提高。
勤奋精进，老师从事任何工作，都要有持之以恒的勤奋精进精神，在学生的知识水准还未增长达到预期之前，除了让学生学成毕业而努力讲解外，从来不会为了拥有众多学子，为了桃李满天下的名誉而作老师。
精通美术理论，老师要具备多闻博学的丰富知识，精通美术理论和实践知识，学习掌握有诸多学科的知识，就此，老师在授课过程中能够紧密地相互交叉各种知识，能够将自己的知识融入教学实践中，为学生讲授更加系统深入的知识，效果明显 。
追求真理，老师能够把将要讲授的理论主题理解透彻，断除疑团，在自己还不能透彻理解时，不会将还存疑虑的真实义理讲解给学生。
善于讲解，老师在授课过程中，能够适应学生高、中、低的水准程度，以举例说明义理、论证准确、具有令人信服的根据和原理、易于理解、引申对明确内容大有裨益的例证等教学方法授课，就有事半功倍的效果。
对学生有爱心，在学生遭遇困难时，老师能以任何适宜的利益方式给予帮助，这无异于父母养育儿女。
无忧心烦闷，在学生未明确掌握知识之前，老师能够不厌其烦地反复讲解，满足学生的求知欲望，在授课时绝无厌烦和忧虑的态度。
教学中适时循序教诲，老师能适时用惩戒、安慰的方法指出学生的缺点，按时赐予教诲。
但是，现在能够具备所有这十一个条件的老师日渐稀少，大部分老师身上缺点与优点并存，因而，我们一定要成为一位多有才能优点，少有缺点错误的老师。如果师从缺点错误多、才能优点少的老师，尤其是结交恶劣朋友、罪恶老师时，就使学生会沾染如此之不良习气，将会成为无所顾忌的恶徒。由此可见，依持优秀老师、结交良善朋友是为关键，就如前辈学者大师们亲口传授的：“品行低劣之人结交优秀朋友，也只能成为中等人才，但是，若有品德高尚之人与恶劣之人结交，就会顺理成章地成为恶劣之人。”如若平时相随无良善朋友时，也会因恶劣之人引诱，最终招致自己和他人都走向失败，就如许多故事所说一样。
我们应该逐步学习实践老师的十一个崇高言行，努力成为一位国家需要、人民尊敬、学校欢迎、学生爱戴的唐卡老师。
我本来是以藏文整理了唐卡老师的十一个崇高言行，但是，为了使大家都能够分享学习，就翻译成了汉文。
