4月26日，省政协教育委副主任席晓燕带领工作组到炉霍调研民族教育。工作组深入炉霍县中学、二完小、县幼儿园对民族教育发展取得的成绩及成功经验做法；制约民族教育加快发展的问题、困难；制约教师队伍发展的瓶颈及原因；民族教育下步工作打算及希望国家、省州出台的相关政策等方面进行了调研。
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教育调研工作座谈会现场
在随后的座谈会中，工作组成员与在座教师进行了认真仔细的交流，与县人民政府、政协、教育主管部门深入交换了意见。针对县城教师待遇差、留不住人；职称评聘困难、工作积极性有影响；周转房建设欠缺、教师居无定所等实际问题，来自成都市新都中学特级教师的唐顺发委员建议，民族地区的教师待遇不能“一刀切”，相比于内地，少数民族地区的县城和区乡都应该纳入区乡补助的范畴，少数民族地区可以根据实际，适当调整区乡补贴的差距，实行“梯次配置”。这样，县城和区乡的教师收入差距不会过大，也有利于城区教师的稳定。教师职称实行“县管校用”，跨校评聘，多方面、多层次解决教师职称，提高教师的待遇；来自成都中医药大学的傅春华委员建议，民族地方条件艰苦，要想留住教师，不光要“待遇留人”，还要“住房留人”，还要“思想留人”。要解决好教师的待遇，解决好教师的周转房建设，还要加强教师的思想教育，要树立他们无私奉献、敬业乐群的精神信心，要把握好教育的根本—“人”这一关键因素；来自省政协办公厅教育处副处长张焰刚建议，民族地区要提升教育质量，可以向对口援建地区、对口学校申请学科带头人来支教、“带徒弟”；还可以申请团队支教，支教时间不少于一年。这样，既有助于提升民族地区教学质量，还可以帮助民族地区培养人才，可以对民族地区教育的长足发展产生良好的影响。
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省政协教育委副主任席晓燕（左二）认真记录教师反映的问题
工作组组长席晓燕强调，省政协此次调研，主要是反映问题，上传呼声。甘孜、阿坝、凉山三州同为我省少数民族地区，教育环境有很多相似的地方、教师诉求有很多相似的地方，工作组下来的目的就是收集第一手资料，为省委、政府下步决策部署提供参考，教师所反映的问题，工作组会认真对待，积极向省委、政府汇报，充分发挥好政协委员参政议政的作用。
州政协副秘书长熊维权、州政协文教医卫群团委副主任韩晓红、炉霍县政协副主席阿格、政协文教医卫群团主任泽仁拉错陪同调研。
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省政协教育委副主任席晓燕（左一）向教师了解待遇、职称及住房建设情况
